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(탐색)배려하는 모습이 멋져요

활동자료 정보
연령/영역 2세 / 감각탐색
활동목표 전체 그림을 이해하여 알맞은 조각 그림을 붙여본다.
다른 사람을 배려하는 마음에 대해 알아본다.
표준보육
내용범주		 자연탐구 > 탐구 과정 즐기기 > 주변 세계와 자연에 대해 호기심을 가진다.
사회관계 > 더불어 생활하기 > 다른 사람의 감정과 행동에 반응한다.
활동개요 ① 영아가 배려하는 모습의 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.
② 교사가 그림 속 상황에 대해 이야기하며, 영아가 이해할 수 있도록 돕는다.
③ 영아가 전체 그림을 보고 그림자에 알맞은 그림을 붙여본다.
활동자료 배려하는 모습의 그림 자료
활동방법
활동방법
① 배려하는 모습의 그림 자료 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다.
 (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)

② 영아가 배려하는 모습의 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다.
 - ○○야, 뭘 보고 있어?
 - 그림을 보고 있구나.
 - 이건 어떤 그림이지?
 - ○○가 그림자 모양을 손가락으로 가리켰구나.

③ 교사가 그림 속 상황에 대해 이야기하며, 영아가 이해할 수 있도록 돕는다.
 - (뛰는 아이 그림자를 가리키며) 그림자 속 친구가 무엇을 하고 있었을까?
 - 뛰고 있는 친구 아래층에 사는 친구의 표정은 어때?
 - 얼굴을 찡그리고 있구나.
 - (천천히 걷는 아이 그림자를 가리키며) 이 친구는 무엇을 하고 있지?
 - 아래층에 사는 친구는 편안하게 놀이하고 있네.
 - (꽃을 꺾는 아이 그림자를 가리키며) 여기 그림자 속 친구는 무엇을 하고 있을까?
 - 꽃이 무척 아파서 엉엉~ 울고 있구나. 너무 불쌍하다. 그치?
 - 꽃의 꿀을 먹으로 온 꿀벌도 꿀을 먹지 못하고 배고픈 채로 돌아가야 하네.
 - 꽃이 아파하지 않고, 꿀벌도 배부르게 꿀을 먹으려면 어떻게 해야 할까?
 - 꽃과 꿀벌을 위해 꽃을 꺾으면 안 되겠지.

④ 영아가 전체 그림을 보고 그림자에 알맞은 그림을 붙여본다.
 - 아래층에 사는 친구가 왜 찡그리고 있을까?
 - (영아가 뛰고 있는 아이 그림을 가리키면) 뛰는 친구 때문이었구나.
 - 그림자에 뛰는 친구 그림을 붙여볼까?
 - 천천히 걸으면 아래층에 사는 친구가 편히 놀이할 수 있겠네.
 - (영아가 꽃을 꺾는 아이 그림을 가리키면) 꽃을 꺾어서 꽃이 아파하고 있었구나.
 - 꿀벌과 꽃이 행복할 수 있도록 지켜줘야겠다. 그치?
배려하는 모습이 멋져요
활동지
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