| 클립자료 (26개) | 활동계획안 (5개) | 교육계획안 (0개) | 월간유아 (73개) |
| 함께하는자료실 (55개) | 이야기마당 (346개) | 사진갤러리 (64개) | 직무연수 (0개) |
| 키드키즈몰 (363개) |
① 얼음(눈)을 이용한 놀이에 대해 이야기 나눈다. - 얼음을 이용해서 어떤 놀이를 할 수 있을까? - 얼음 위에서 할 수 있는 놀이가 무엇인지 말해보자. ② 썰매를 타 본 경험과 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 썰매장에 가 본 적이 있니? - 썰매를 타 본 적이 있니? - 썰매를 어떻게 탔니? - 썰매를 타는 사람들이 모습이 어땠니? ③ 놀이 재료를 살펴본다. - 오늘은 썰매장을 꾸며보는 미술 놀이를 할 거야. - 어떤 재료를 이용해서 썰매장을 꾸밀지 볼까? - 준비된 재료를 이용해서 어떤 방법으로 썰매장을 꾸밀 수 있을까? ④ 놀이 방법을 알아본다. - 어떻게 하면 썰매타는 사람들을 만들 수 있을까? - 썰매장은 어떻게 구성해볼 지 알아보자.[놀이방법] 1) 썰매타는 사람들의 모습을 연필로 그린다. 2) 연필로 그린 그림이 지워지지 않도록 사인펜으로 덧그린다. 3) 색연필로 칠한다. 4) 색칠한 사람을 가위로 오린다.5) 두꺼운 도화지로 썰매를 만들어 사람 그림에 붙인다. 6) 커다란 통에 모래를 담고 썰매장을 만든다. 7) 모래로 만든 썰매장에 썰매타는 사람들을 세운다. ⑤ 친구들과 함께 썰매장을 꾸미는 놀이를 하며 주의해야 하는 점과 약속을 생각해 본다. - 친구들과 함께 썰매장을 만들며 어떤 점을 주의해야 할까? - 친구들과 사이좋게 놀이하기 위해서 필요한 약속이 있을까? ⑥ 놀이를 한다. - 이번에는 우리가 만든 썰매타는 사람들로 함께 놀이해보자. - 썰매 타다 넘어진 사람들은 어디로 데려갈까? - 역할을 바꿔서 다시 한 번 놀이해보자.⑦ 놀이 후, 느낌을 이야기 나눈다. - 어떤 재료를 이용해서 어떤 방법으로 썰매장을 꾸몄니? - 친구들과 함께 썰매장을 꾸며보니 어떠니? - 친구들과 사이좋게 썰매장을 꾸몄니?
①배 사진을 보며 배에 관한 영아의 경험을 이야기 나눈다.-○○야, 선생님이 사진을 준비했단다. 이건 무엇일까?-○○는 배를 본 적 있니? 어디서 보았니?-그럼 ○○는 배를 타 본 적 있니?②신나는 음악을 들으며 매트 위에 영아 함께 올라가 배를 타 보는 활동을 해보도록 한다.-와~ 넓은 매트가 있구나?-여기는 ○○와 선생님이 탈 수 있는 넓은 배랍니다.-선생님과 함께 타 보자. 힘껏 노를 저어 바다위로 갑니다.-어? 조심해! 배 밖에는 바다라 빠지면 큰일 나요.-○○야, 이제 어디로 갈까? 힘껏 노를 저어 보자.③교사와 영아가 긴 바를 이용하여 배를 젓는 활동을 해 보도록 한다.④팔을 젓는 속도를 조절하며 상황에 맞는 배의 움직임을 표현해 본다.-어! 무서운 상어가 나타났네? 배를 어떻게 움직여야 할까?-영차 영차~ 이제 상어가 지나갔구나. 휴~ 조금 천천히 가 볼까?
■ 활동방법[도입]① “어떤 것이 더 빠를까?” 동영상을 보며 동영상 속의 탈것에 대해 관심을 가져본다. [전개]① 동영상에 나온 여러 가지 탈것의 종류에 대해 이야기를 나눈다. - 자전거, 자동차, 비행기를 본 적이 있니?② 여러 가지 탈 것의 사진자료를 보며 내가 타본 경험에 대해 이야기를 나눈다. - 자전거를 타 본적이 있니? 어떤 자전거를 탔니? 어디에서 탔니? - 자동차를 타 본적이 있니? 자동차를 탈 땐 어떻게 해야 할까? - 비행기를 타보았니? 어디를 갈 때 탔었니? 기분이 어땠니? - 배를 타 본적이 있니? 배를 타고 무엇을 보았니? - 그 외에 내가 타보았던 탈 것이 있니?③ 여러 가지 탈 것에 대한 사진카드를 여러장 준비하여 나열하여 붙인 뒤 유아 한 사람씩 나와 타보았던 교통 기관 카드를 골라 다른 면에 붙여 보며 이야기를 해본다. - oo는 배를 타 보았구나. 누구와 어디를 가면서 탔었는지 이야기해 줄 수 있겠니?④ 우리반 친구들이 가장 많이 타본 탈 것을 찾아본다. [마무리]① 여러 가지 탈 것 카드를 바구니에 종류별로 정리한 뒤 언어영역에 두고 탈것에 대해 자유롭게 이야기 나누어 보도록 한다.
■ 사전준비 운전놀이 할 때 필요한 운전대를 미리 준비해둔다.■ 활동방법[도입]쌓기 영역에서 블록으로 자동차, 기차 등 교통수단을 만들어본다. - 마트에 당근을 사러가려고 해요. 뭘 타고 가면 좋을까? - oo는 무엇을 만들었니? - 자동차나, 기차, 오토바이를 운전하려면 뭐가 필요할까?[전개]① 운전대를 주어 운전하는 역할 놀이를 해본다. - oo가 타고 있는 것은 무엇이니? - 운전하고 어디 갈 꺼 예요? - 뒤에 타도되나요? 마트에 데려다 줄 수 있나요? ② 운전하는 사람, 뒤에 타는 사람 등 여러 역할을 번갈아가면 해본다. - 어디 가는 중이예요? - 무엇을 타고 가나요?[마무리]운전대를 역할 영역에 두어 영아들이 자유롭게 놀이를 할 수 있도록 한다.■ 유의사항 -충분한 수의 운전대를 준비하여 영아가 자유로이 놀이할 수 있도록 한다. ■ 활동의 확장운전하는 역할놀이를 진행할 때 동요 ‘간다 간다’ 등 교통수단에 관련된 노래를 들려준다.
■ 활동방법 1. 지점토를 귤 크기로 떼어 내어 충분히 주물러 부드럽게 한 후 공처럼 만든다.2. 신문지를 펴 나무젓가락을 5~10㎝ 간격으로 평행하게 놓고 양끝을 테이프로 고정시킨다.3. 지점토를 나무 젓가락사이에 놓고 손바닥으로 두드려 납작하게 만든다.4. 밀대로 지점토를 나무젓가락이 놓인 방향으로 밀어 두께가 일정한 판을 만든다.5. 나무젓가락을 치운 후 자를 사용하여 지점토를 정사각형으로 잘라 내어 타일을 만든다.6. 타일에 대칭 혹은 반복이 되도록 준비된 열쇠나 기타 도구로 무늬를 찍는다.7. 서늘한 곳에서 완전히 말린다.8. 아크릴 물감을 칠하고 마른다음 통풍이 잘되는 실외에서 신문지를 갈고 투명 락카나 니스를 칠해 마감한다. * 도움말 지점토가 완전히 말라야 아크릴 물감을 칠할 수 있으므로 2회 수업이 필요하다. 형태를 찍을때는 가볍게 눌러 타일이 변경되거나 뚫리지 않게 주의한다. 미리 만들어져 있는 플라스틱 형태 틀 등은 사용하지 않도록 한다.활동의 예>
