| 클립자료 (259개) | 활동계획안 (10개) | 교육계획안 (358개) | 월간유아 (41개) |
| 함께하는자료실 (14개) | 이야기마당 (96개) | 사진갤러리 (37개) | 직무연수 (5개) |
| 키드키즈몰 (5개) |
① 모래 놀잇감이 들어 있는 감각 상자를 제공하고, 영아 스스로 탐색해 볼 수 있도록 한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 감각 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 감각 상자를 만지고 있구나. - 감각 상자 안에는 어떤 물건들이 들어 있을까? - 선생님이랑 함께 알아보자.③ 교사가 감각 상자에 손을 넣어 탐색하는 모습을 보여준다. - (교사가 감각 상자 안에 손을 넣어 보이며) 상자 안에 손을 쏙 넣었더니~ 어? 이게 무슨 느낌이지? - 손잡이가 있는 것 같기도 한데~ - 한 번 꺼내어 볼까? 짠~ 모래 놀이를 할 때 사용했던 놀잇감이구나. ④ 영아가 감각 상자에서 다양한 모래 놀잇감을 탐색할 수 있도록 한다. - ○○이도 손을 넣어볼까? - 느낌이 어때? 어떤 물건인지 알겠니? - 아~ 모래 놀이를 할 때 쓰던 컵이구나. - 우리가 모래를 담고 뒤집어서 모래성을 만들었을 때 사용했었지~ - 또 어떤 모래 놀잇감이 있는지 감각 상자에 손을 넣어서 만져보자.■ 교구제작방법준비물: 갑 티슈 상자, 펠트지, 천, 글루건, 양면테이프, 가위 등① 갑 티슈를 다 쓰고 남은 상자를 준비한 뒤 펠트지로 감싼다. ② 구멍이 난 곳에 구멍을 더 내어 마감한 뒤, 천을 덧대어 손을 넣고 뺄 수 있도록 한다. ③ 상자의 겉 부분을 꾸며준다.
① 감각 풍선을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 감각 풍선에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 들고 있는 것이 무엇이니? - 풍선이구나. 그런데 풍선 안에 무엇이 들어있는 것 같구나. - 만져보니 어떤 느낌이 드니? ③ 교사가 감각 풍선을 손으로 누르며 탐색하는 모습을 보여주고, 영아도 해보도록 격려한다. - 파란색 감각 풍선은 눌러보니 딱딱하구나. - 빨간색 감각 풍선도 눌러볼까? - 손가락이 쑥 들어가네. - 모두 다른 것들이 들어있는 것 같구나. ④ 영아가 감각 풍선을 자유롭게 탐색할 수 있도록 돕는다. - 노란색 감각 풍선을 만져보니 느낌이 어때? - 미끌미끌 하구나. - 차가운 느낌이 들기도 하구나. - ○○가 빨간색 감각 풍선은 흔들어 보고 있구나. - 흔들어보니 '척척' 소리가 나는구나. - 선생님하고 계속 흔들어보고, 만져보면서 알아보자.■ 교구제작방법준비물: 풍선, 물, 모래, 밀가루 등바람을 넣지 않은 계란 크기의 풍선에 물, 모래, 밀가루 등을 넣어 매듭을 묶는다.
1. 탐색단계① 탐색 영역에 감각 풍선을 제공하고, 영아가 관심을 갖는지 관찰한다.2. 자율단계② 감각 풍선에 관심을 보이며 탐색하는 영아와 상호작용을 나눈다.- □□가 들고 있는 것이 무엇이니?- 풍선이구나. 그런데 풍선 안에 무엇이 들어있는 것 같구나.- 만져보니 어떤 느낌이 드니? 3. 모방단계③ 교사가 감각 풍선을 손으로 누르며 탐색하는 모습을 보여주고, 영아도 해보도록 격려한다.- 파란색 감각 풍선은 눌러보니 딱딱하구나.- 빨간색 감각 풍선도 눌러볼까?- 손가락이 쑥 들어가네.- 00도 감각 풍선을 눌러볼까?- 모두 다른 것들이 들어있는 것 같구나. 4. 반복단계④ 영아가 감각 풍선에 관심을 가지고 다양한 방법으로 탐색할 수 있도록 돕는다.- 선생님이 노란색 감각 풍선을 만져보니 느낌이 미끌미끌 하구나.- **가 만지는 감각 풍선은 어떤 느낌이 들까?- 선생님도 만져볼까?- **가 만지는 감각 풍선은 차가운 느낌이 들기도 하구나.- 빨간색 감각 풍선은 흔들어 볼까?- 흔들어보니 '척척' 소리가 나는구나.- 선생님하고 계속 흔들어보고, 만져보면서 알아보자.■ 감각 풍선 제작방법바람을 넣지 않은 계란 크기의 풍선에 물, 모래, 밀가루 등을 넣어 매듭을 묶는다.■ 참고사항감각 풍선을 벽면이나 바닥에 붙여 제공할 수도 있고 매듭지어진 풍선 그 자체만을 가지고 탐색할 수도 있다. ■ 주의점① 풍선의 크기를 계란 크기로 하여 터질 위험이 없도록 한다. ② 풍선이 터지면 풍선과 내용물이 기도로 들어갈 수 있기 때문에 가급적 입에 대지 않도록 한다.
1. 탐색단계① 영아에게 감각 상자를 제공하고 영아 스스로 탐색해 볼 수 있도록 한다.(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)2. 자율단계② 감각 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다.- 00이가 감각 상자를 만지고 있구나.- 감각 상자 안에는 여러 가지 물건들이 들어 있대.- 감각 상자 안에는 어떤 물건들이 들어 있을까? - 선생님이랑 함께 알아보자.3. 모방단계③ 교사가 감각 상자에 손을 넣는 모습을 보여주고, 영아도 감각 상자에 손을 넣어 볼 수 있도록 격려한다.- (교사가 감각 상자 안에 손을 넣어 보이며) 상자 안에 손을 쏙 넣었더니~ 어? 이게 무슨 느낌이지?- 한 번 꺼내어 볼까? 짠~ 블록이구나.- 00이도 손을 넣어볼까?- 느낌이 어때? 4. 반복단계④ 영아가 감각 상자에서 다양한 물건을 탐색하며 꺼내고 다시 넣어보며 놀이할 수 있도록 한다.- 와! 작은 공이 들어 있었구나!- 또 어떤 물건이 있는지 손을 넣어볼까?- 보들보들한 솜방울이 들어 있었구나!- 이번에는 선생님하고 감각 상자에 다른 물건들을 넣어보자.- **가 손을 넣어서 선생님이 넣은 물건들 중에 가장 부드러운 물건을 찾아 꺼내볼까?■ 참고사항<감각 상자 만들기>① 각 티슈를 다 쓰고 남은 상자를 준비한 뒤 펠트지로 감싼다. ② 구멍이 난 곳에 구멍을 더 내어 마감한 뒤, 천을 덧대어 손을 넣고 뺄 수 있도록 한다. ③ 상자의 겉 부분을 꾸며준다. ■ 주의점감각 상자에 손을 넣는 것을 무서워하는 경우에는 억지로 손을 넣지 않고 다른 영아와 활동을 탐색하거나, 영아 스스로 감각 상자를 충분히 탐색할 수 있도록 한다.
1. 탐색단계① 비닐을 영아에게 제시하여 관심을 가지도록 한다(교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)-다양한 종류의 비닐을 영아에게 제시하여 탐색할 수 있다.-영아가 비닐을 탐색하는 것을 관찰한다.2. 자율단계② 영아가 자유롭게 손으로 만지며 탐색 해 본다.-○○가 만지니까 소리가 나네. 바스락 바스락~~-어디에서 나는 소리일까? □□도 선생님하고 같이 만져 볼까? 3. 모방단계③ 영아가 비닐을 만지며 소리를 탐색하면 교사는 언어로 상호작용해준다.-바스락 바스락 소리는 어디에서 나는 소리일까?-□□이가 바스락바스락 거리는 비닐을 만졌구나.-○○가 비닐을 가져왔구나. 여기서 바스락바스락 ~-△△이 비닐에서는 다른소리가 나네. 찌찌직 찌지직 소리가 나는구나.4. 반복단계④ 영아가 비닐을 다양하게 탐색하며 놀이하도록 영아를 격려한다.-△△는 두 개를 가지고 소리를 내고 있구나.-△△가 비닐을 들고 흔들고 있구나. 흔들흔들 춤을 추고 있네.-발로 비비적비비적 하니까 소리가 조금 다르게 들리네?■확장활동① 비닐봉투에 공기를 많이 모아 끈으로 묶어 부피감을 있게하여 공놀이를 한다.-(비닐봉투를 만져보며) 동글동글 동그랗게 말랑말랑 하네.-□□이 비닐공이 통~ 하고 바닥에 떨어졌네. ■유의점① 비닐놀이를 할 때 영아들의 안전한 놀이가 될 수 있도록 한다.
1. 탐색단계① 양말과 양말 안에 넣을 수 있는 물건(3.5cm 이상의 물건들- 뿅뿅이, 종이뭉치, 방울, 빨대조각 등)을 제공하여 영아 스스로 탐색할 수 있도록 한다.(교사의 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)-양말과 물건(3.5cm 이상의 물건들- 뿅뿅이, 종이뭉치,방울, 빨대조각 등)을 탐색하는 과정을 개별 영아별로 관찰한다.2. 자율단계② 영아가 양말을 가지고 자유롭게 놀이하는 모습을 탐색해 본다.-□□가 노랑색 양말을 들고 있구나. -□□가 양말을 잡아 당기니까 완전 길어지는구나.-□□가 들고 있는 양말을 신어 볼 수 있을까?3. 모방단계③ 영아가 양말을 발에 갖다 대며 신어 볼 수 있도록 격려한다.-선생님은 양말 속에 발을 쏘옥~!○○이도 따라해 볼까?-○○이 발을 양말에 쏘옥 하고 넣었네.-△△는 양말에 다른걸 넣고 있네? 푹신푹신 뿅뿅이를 넣고 있구나.4. 반복단계④ 영아가 양말에 다양한 물건을(3.5cm 이상의 물건들- 뿅뿅이, 종이뭉치,방울, 빨대조각 등) 넣어 볼 수 있도록 격려한다.-양말 입구를 쫘~악 잡아 당기고 그 안에 쏘옥! 쏘옥~!-△△이 양말이 뚱뚱해 지고 있네.■확장활동① 양말 안에 다양한 물건을 넣어 보며 다양한 소리와 촉감을 느껴 볼 수 있도록 돕는다. -□□이 양말 속에 무엇이 들어있나? 딸랑딸랑~~ 무슨 소리가 날까?-△△이 양말 속에는 무엇이 들어있나? 보들보들 ~ 아이 부드러워~!■활동사진
1. 탐색단계① 탐색영역에 감각풍선을 제공하고, 영아가 관심을 갖는지 관찰한다.2. 자율단계② 감각풍선에 관심을 보이며 자유롭게 놀이를 하는 영아와 상호작용을 나눈다.- □□가 들고 있는 것이 무엇이니?- 풍선이구나. 그런데 풍선 안에 무엇이 들어있는것 같구나.- 만져보니 어떤 느낌이 드니? 3. 모방단계③ 교사가 감각풍선을 다양한 방법으로 탐색하는 모습을 보여준다.- 선생님이 노랑색 감각풍선을 만져보니 느낌이 미끌미끌 하구나.- 이 안에는 무엇이 들어있을까?- 파랑색 감각풍선은 눌러보니 딱딱하구나.- 선생님은 차가운 느낌이 들기도 하구나.- 빨강색 감각풍선은 흔들어 볼까?- 흔들어보니 '척척' 소리가 나는구나.- 모두 다 느낌이 다르구나. 모두 다른 것들이 들어있는 것 같구나. 4. 반복단계④ 영아가 감각풍선에 관심을 가지고 반복적으로 탐색할 수 있도록 한다.- 선생님은 미끌미끌한 느낌이 드는 노랑색 감각풍선이 재미있구나.- 노랑색 감각풍선을 흔들면 소리는 나지 않지만, 움직이는 느낌이 들어.- 이 안에 무엇이 들어있으까?- 선생님하고 계속 흔들어보고, 만져보면서 알아보자.■ 감각풍선 제작방법바람을 넣지 않은 계란 크기의 풍선에 물, 모래, 밀가루 등을 넣어 매듭을 묶는다.■ 참고사항감각풍선을 벽면이나 바닥에 붙여 제시할 수도 있고 매듭지어진 풍선 그 자체만을 가지고 탐색할 수도 있다. ■ 주의점① 풍선의 크기를 계란 크기로 하여 터질 위험이 없도록 한다. ② 풍선이 터지면 풍선과 내용물이 기도로 들어갈 수 있기 때문에 가급적 입에 대지 않도록 한다.
① 감각 비닐 주머니를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 감각 비닐 주머니에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 이게 무엇일까? - 비닐 속에 무엇이 들어있네? - 만져볼까?③ 교사가 감각 비닐 주머니를 탐색하며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 비닐 주머니를 만져볼게. - 이건 반죽인가 봐. - 말랑말랑하구나. ④ 영아가 감각 비닐 주머니를 탐색하며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - 손으로 만져볼까? 어떤 느낌이 들어? - 무엇이 들어있을까? - 손바닥으로 꾹 눌러 볼까? - 손가락으로 만져볼까?■ 교구제작방법준비물 : 지퍼팩, 여러 가지 감각을 느낄 수 있는 재료 콩이나 은행, 솜, 방울, 솜 공, 굵은 모래, 수수깡, 밀가루 반죽 ① 제일 작은 크기의 지퍼백에 준비한 재료를 각각 넣는다. ② 지퍼백 속 재료가 흘러나오지 않도록 모든 면을 잘 마무리한다. ③ 지퍼백의 한쪽 면은 투명으로, 다른 면은 색 시트지를 붙여준다.
① 감각 상자를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 감각 상자에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 감각 상자를 만지고 있구나. - 감각 상자 안에는 여러 가지 물건들이 들어 있대. - 감각 상자 안에는 어떤 물건들이 들어 있을까? ③ 교사가 감각 상자에 손을 넣는 모습을 보여주고, 영아도 감각 상자에 손을 넣어 볼 수 있도록 격려한다. - (교사가 감각 상자 안에 손을 넣어 보이며) 상자 안에 손을 쏙 넣었더니~ 단단한 것 같은데... - 한 번 꺼내어 볼까? 짠~ 블록이구나. - ○○이도 손을 넣어볼까? - 느낌이 어때? ④ 영아가 감각 상자에서 다양한 물건을 탐색하며 꺼내고 다시 넣어보며 놀이할 수 있도록 한다. - 와! 작은 공이 들어 있었구나! - 또 어떤 물건이 있는지 손을 넣어볼까? - 보들보들한 솜 방울이 들어 있었구나! - 이번에는 선생님하고 감각 상자에 다른 물건들을 넣어보자.■ 교구제작방법준비물 : 각 티슈, 펠트지① 각 티슈를 다 쓰고 남은 상자를 준비한 뒤 펠트지로 감싼다. ② 구멍이 난 곳에 구멍을 더 내어 마감한 뒤, 천을 덧대어 손을 넣고 뺄 수 있도록 한다. ③ 상자의 겉 부분을 꾸며준다.
■활동방법[도입]-영아의 신체길이을 탐색하여 본다. "○○야 , 다리를 뻗고 앉아서 팔이 어디까지 닿나 재어 볼까?" "엄마손가락 아빠손가락도 누가 긴지 재어보자"[전개]①영아가 친구와 함께 키를 재어보고, 서로 키를 비교해 본다."○○ 야 △△랑 키를 한 번 재어 보자""서로 마주서서 키가 어느정도인지 살펴보자"②다른 친구들 또한 모두 키가 다름을 알아본다. "○○야 이번에는 다른치구와 키를 대어보자"③벽면에 키재기 그림판을 붙여주어 영아가 놀이 시 자연스럽게 키 재기 활동을 해 볼 수 있도록 한다.[유의사항및 확장활동]-키가'크다', '작다'를 표현 할 때 키가 작은 영아가 위축됮 않도록 주의하여 상호작용하도록 한다.
