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③ 활동 방법을 알아본다. - 선생님의 머리카락을 표현해 볼까? - 어떻게 머리카락을 표현하면 좋을까? [활동 방법]1) 도화지에 선생님 얼굴을 그린다. (단, 얼굴 그리기 어려워하는 유아는 얼굴이 그려진 종이를 활용한다)2) 다양한 미술 재료를 탐색한다.3) 원하는 미술 재료 목공풀과 풀을 이용하여 1)에 붙여 자유롭게 꾸민다.4) 완성된 작품을 감상한다.④ 다양한 재료를 이용하여 선생님 머리카락을 표현한다. - 어떤 재료들이 있니? - 수수깡으로 어떻게 머리카락을 표현할 수 있을까? - 털실은 무엇으로 붙이면 좋을까? - 또, 어떤 재료를 사용하고 싶니? - 그림을 그려 꾸며주어도 좋겠구나.⑤ 완성된 작품을 소개하고 감상한다. - 완성된 작품을 소개해 주겠니? - 어떤 재료를 사용했니? - 단추를 이용하여 머리카락을 꾸민 이유는 무엇이니? - 선생님 표정은 어떻게 그렸니?⑥ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 다양한 재료를 이용하여 선생님 머리카락을 꾸며보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이니? - 친구와 나의 작품은 어떤 점이 달랐니? /비슷했니? - 친구의 작품을 감상해보니 어떤 느낌이 들었니? - 우리가 사용한 재료와 도구를 정리하자.
① 가족 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 가족 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여기 엄마 그림이 있네. - 아빠 그림도 있구나. - 어? 그런데 이상한 모습이네. - 아~ 머리카락이 없구나. ③ 교사가 가족 그림에 털실, 색종이로 머리카락을 붙이는 모습을 보여준다. - 우리가 머리카락을 붙여주어야 할 것 같아. - 여기 털실도 있고, 길게 자른 색종이도 있구나. - 선생님은 털실로 머리카락을 붙여볼게. - 끈적끈적한 테이프가 있어서 털실이 잘 붙는구나. - ○○도 머리카락을 붙여줄 수 있을까? ④ 영아가 가족 그림에 털실, 색종이로 머리카락을 붙이며 꾸며볼 수 있도록 한다. - ○○도 선생님처럼 털실로 머리카락을 붙여주고 있었구나. - □□는 색종이로 머리카락을 붙이고 있었네. - 길게 자른 색종이를 더 작게 손으로 뜯어서 붙이기도 하는구나. - 머리카락을 붙인 가족 그림이 어떻게 달라졌는지 살펴볼까?■ 참고사항가족 그림에 미리 양면테이프를 붙여주거나, 풀칠을 해주면 영아가 어렵지 않게 놀이할 수 있다.
② 활동을 알아보고 준비된 재료를 탐색한다. - 오늘은 내 친구의 얼굴과 다양한 모양의 헤어스타일을 꾸며볼 거야. - 선생님이 다양한 재료를 준비해 왔어. - 어떤 색의 종이들이 준비되어 있니? - 종이의 모양이 어떻게 잘라져있니? - 종이를 만져보니 느낌이 어떠니? - 흰도화지에 어떤 도구로 그림을 그릴 수 있을까? ③ 친구의 얼굴 생김새를 그림으로 표현한다. - 내 친구의 모습을 자세히 보고 얼굴을 그려 볼까? - 동그라미 모양의 얼굴, 달걀 모양처럼 긴 얼굴, 턱이 뾰족한 얼굴 등 친구의 모습을 그려 볼까? - 안경도 그려 보고 속눈썹도 그려 볼까? - 웃을 때 입 모양이 어떻게 변하니? - 친구가 어떤 표정을 짓고 있는 그림이니? - 사인펜으로 표현하니까 느낌이 어떻게 다르니? - 완성된 얼굴 모양은 오려서 준비해보자. - 완성된 내 친구의 얼굴에 빠진 것이 있어. 무엇일까? - 완성된 얼굴 모양은 오려서 준비해보자. ④ 길게 오린 색종이로 머리카락을 만들어본다. - 길쭉하게 오린 색종이들로 머리카락을 만들어보자. - 친구는 어떤 색의 머리카락을 좋아할까? - 동글동글 말아서 파마를 한 내 친구의 머리카락을 만들어 볼까? - 내 친구는 앞머리가 있나요? 하나로 묶은 모습을 표현해 볼까? - 색종이를 색연필 자루에 돌돌 말았다가 펴서 잡아당겨볼까? - 모양이 어떻게 변하니? - 얼굴과 머리카락 모양을 이어서 붙여보자.[활동방법]1) 도화지에 친구 얼굴을 그린 후, 얼굴 모양대로 자른다. 2) 색종이를 접거나 말아서 머리카락을 표현한다. 3) 친구 얼굴에 여러 모양의 머리카락을 붙여 꾸민다. ⑤ 친구들에게 작품을 소개한다. - 친구들에게 내가 만든 친구의 모습을 소개해 볼까? - 어떤 친구를 표현한걸까? - 친구가 어떤 표정을 짓고 있니? - 그 친구와의 재미있었던 추억이 있니? ⑥ 활동을 마무리하고 평가한다. - 친구의 얼굴과 헤어스타일을 표현해 보았는데 어땠니? - 완성된 작품을 보니 기분이 어떠니? - 앞으로 그 친구와 어떤 놀이를 더 해보고 싶니? - 완성된 친구의 모습 작품은 어떻게 이용해 볼 수 있을까? ■ 활동사진
① 머리카락이 없는 선생님 그림판을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 머리카락이 없는 선생님 그림판에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 선생님 그림을 보고 있구나. - 어? 그런데 선생님 머리카락이 없네. - 선생님한테 예쁜 머리카락을 붙여볼까? ③ 교사가 그림판에 머리카락 그림을 붙이는 모습을 보여준다. - 선생님한테 어울리는 머리카락은 무엇이 있을까? - 여기 긴 머리카락을 붙여볼까? - 선생님한테 긴 머리카락이 잘 어울리네. - 이번에는 다른 머리카락도 붙여봐야지. - 조금 짧은 머리카락을 붙여볼게. - ○○이도 해볼까?④ 영아가 그림판에 다양한 모양의 머리카락 그림을 붙여 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 선생님한테 어떤 머리카락을 붙여주고 싶니? - 구불구불한 머리카락을 붙였구나. - 선생님한테 구불구불한 머리카락을 붙여주었네. - 구불구불한 머리카락도 잘 어울리네.
① 머리카락이 없는 얼굴 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 머리카락이 없는 얼굴 그림에 관심을 가지면 상호작용을 나눈다.- 이게 누구지?- 도화지 위에 사람 얼굴이 있구나.- 그런데 머리카락이 없네.③ 잘라 놓은 색종이를 제시하며 머리카락을 붙여 본다.- (얼굴이 그려진 도화지를 보며) 그런데 사람 얼굴에 머리카락이 없구나.- ○○가 여기에 있는 색종이로 머리카락을 만들어 주자- (영아에게 풀을 제시하며) ○○가 색종이에 풀을 발라서 이마에 꼭 붙여 주자.④ 다양한 모양의 색종이를 붙여 머리카락을 완성하여 본다.- ○○가 머리카락을 멋지게 붙여 주었구나.- (밝은 표정으로 영아를 보며) 멋진 □□얼굴이 되었네.
.- 만2세 영아국수로 오감 놀이 후 주간놀이 주제의 미술놀이(접시로 가족얼굴 꾸미기)를 연계하여 보았습니다(스티커를 이용하여 눈, 코, 입 붙이기, 삶은 국수로 머리카락 모루로 고정, 물감으로 채색하기)
간단하게 만들어보았어요머리카락은 양면테이프를 붙이거나 풀칠해서 색종이, 털실 등으로 꾸며보았는데 재밌어하네요 눈코입은 라벨지로 뽑아서 붙이면 좋을것 같아요~~큰 친구들은 직접 그려보아도 좋을것 같습니다.
엄마 아빠 얼굴을 한장에 담아 보았어요머리카락을 붙여 꾸며주세요
그림만 받아서 꾸미려고 보니제가 5세반 아가들이랑 있어서아이들이 아직 색칠하기를 힘들어해서아빠 얼굴 색을 입혔어요.색종이로 아빠 수염 붙이고눈 그리고 머리카락 색칠 해서 꾸미기 하려구요그림판에서 색을 입힌거라 좀 어설프긴 해도유용하게 사용하세요 ^^;;
이번주 주제 '나와 가족'에 맞춰요리 활동을 하려고 만들어 보았습니다.사진은 키드키즈에 나온 사진으로 참고했습니다.요리과정 사진은 없지만대충 그림만 보고 아이들이 만들 수 ... 칠판에 붙이는 용도로 만든거랍니다.글씨체는 '디지영이체'사용했습니다.뻥튀기에 여러가지 과자재료를 꿀(조청)을 발라 머리카락, 눈, 코, 입 등을 만들어 보았답니다 ...
오늘 청소 열심히 했는데 아직도 방에 머리카락이 굴러다니네요. 해도해도 끝없는 청소네요
다른 부위는 그렇다치겠는데 정수리 머리카락이 너무 비어요. 가르마가 점점 넓어지는걸 느끼는데 속절없네요.
털갈이 하나 머리카락이 엄청 빠져서 방바닥에 굴러다닌요. 청소는 하는뎅
... 좋다 2. 해독효과가 있다 3. 심장보호 4. 관절이나 류머티스에 좋다 5. 콜레스테롤을 치료해준다 6. 피부, 머리카락, 손톱에도 좋다. 7. 혈액순환개선 8. 혈압조절 9. 조기노화방지 제가 3년 넘게 먹어 본 결과 매일 먹는 것은 도리어 독이겠다 싶어요. 저는 정말 관절이 별로 안 아파서 먹기 시작했는데 그러다보니 매일 먹게 되었어요. 3년 지난 어느날 몸에 ...
가래인지 머리카락 인지 꿀꺽 삼키는데 안 넘어간 느낌이 자꾸 들어요 파김치를 먹었는데 길다란 파줄기가 걸린 듯한 안 넘어가는 듯한 그런 느낌도 들고 왜 그럴까요 삼켰는데 걸려 있는 거 같고 안 넘어가는 거 같고 되게 불쾌하네요 물을 마셔도..
부처님 오신 날을 맞이하여 부처님이 이 땅에 오신 의미를 알고, 부처님의 가르침을 이해하며 부처님 오신 날을 축하한다.
