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① 봄나무 그림이 붙여진 벽돌 블록을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 봄나무 그림이 붙여진 블록에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 벽돌 블록으로 놀이하고 있구나. - 벽돌 블록에 그림이 있네. - 다른 블록에도 그림이 붙여져 있구나.③ 교사가 블록을 쌓아 봄나무가 완성되는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 이렇게 블록 두 개를 쌓으면 무엇이 될까? - 우와~ 분홍색 꽃이 예쁜 봄나무가 되는구나. - ○○도 선생님처럼 블록을 쌓으며 봄나무를 만들어 볼 수 있을까?④ 영아가 블록으로 봄나무를 만들며 놀이할 수 있도록 한다. - ○○가 블록을 쌓아서 봄나무를 만들어 보았구나. - 우와~ 봄나무가 많아지니 산책길 같구나. - □□는 블록을 쌓지 않고 늘어뜨려서 봄나무를 완성해 보았구나.■ 참고사항봄나무 그림을 인쇄하여 블록 2~3개를 쌓아 완성해 볼 수 있도록 그림을 나누어 벽돌 블록에 붙여서 제공한다.
② 봄 나무 만들기를 계획한다. - 봄 나무를 만들어 볼까? - 봄에 볼 수 있는 나무 중에 어떤 나무를 만들고 싶니? - 벚나무의 사진을 볼까? - 벚꽃은 어떤 모양이니? - 어떤 재료로 벚꽃을 표현하고 싶니? - 나만의 봄 나무, 상상 속의 봄 나무도 표현할 수 있을까?③ 활동 방법을 알아본다. - 어떤 재료와 도구가 있는지 살펴볼까? - 어떻게 봄 나무를 만들 수 있을까?[활동방법]1) 갈색 골판지에 자신의 손을 올려 놓는다.2) 연필로 팔꿈치에서 부터 손바닥까지 대고 그린다.3) 손모양 그림을 그린 선을 따라 오린다.4) 다양한 재료로 꽃과 꽃잎을 만들어 붙인다.5) 나무가 세워지도록 뒤에 요구르트 병을 붙여 세워본다.④ 봄 나무를 만든다. - 봄 나무를 만들어 보자. - 내 팔에 맞게 그림을 그린 후 나무 기둥을 표현해 볼까? - 벚나무, 개나리, 목련과 같이 봄 나무 사진을 보고 꾸며도 좋고, 상상 속의 봄 나무를 꾸며도 좋겠다. - 완성된 나무를 세워볼까?⑤ 완성된 작품을 소개한 후 활동을 마무리한다. - 봄 나무를 어떻게 만들었는지 소개해줄 수 있겠니? - 친구가 만든 나무와 내가 만든 나무를 보니 어떠니? - 친구 나무의 어떤 점이 멋지다고 생각하니? - 봄 나무를 만들어 보니 어떤 기분이 들어니? - 만든 작품을 보니 어떤 생각이 드니? - 내가 만든 나무의 이름을 지어볼까? - 작품은 어디에 전시하면 좋을까? - 사용한 미술 재료와 도구를 정리하자.
③ 봄나무의 모습을 신체로 표현한다. - 봄나무를 신체로 표현해 보자. - 팔을 어떻게 뻗어볼까? - 손가락은 어떻게 펼까? - 다리는 어떻게 할까? - 꽃 / 싹은 어떻게 표현할까?④ 친구와 협동하여 봄나무를 표현한다. - 혼자서 나무를 표현하며 어려운 점은 없었니? - 친구와 함께 하나의 나무를 표현해 볼까? - 친구와 함께 어떻게 봄나무를 표현할 수 있을까? - 나와 친구의 다리를 붙이고, 몸은 각자 옆으로 구부려 나무 기둥을 표현했구나. - 손가락으로 싹을 표현하고 있구나. ⑤ 활동을 마무리한 후 평가한다. - 무엇을 표현했니? - 봄나무의 모습을 어떻게 표현했니? - 몸으로 봄나무를 만들어 보며 어떤 느낌이 들었니? - 친구와 함께 봄나무를 만들며 어떤 느낌이 들었니? - 또 어떤 방법으로 봄나무를 표현해 보고 싶니?
① 아침에 우리원에 오면서 살펴본 나무의 모습에 대해 이야기 나눈다. - 우리원에 올 때에 어떤 나무를 보았니? - 나무는 어떤 모습이었니? - 언제나 같은 모습일까?② 계절에 따라 변하는 나무의 모습에 대해 이야기를 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 나무는 어떤 모습을 하고 있었니? - 봄의 나무는 어떤 모습으로 변할까? - 봄이 지나면 더운 어떤 계절이 오는지 알고 있니? - 여름에는 나무가 어떻게 변해 있을까? - 가을에는 나무가 어떻게 변해 있을까? - 추운 겨울이 되면 어떻게 될까?③ 계절에 따라 변하는 나무의 모습에 대해 책을 본다. - 책에 있는 나무의 사진을 볼까? - 정말 나뭇잎이 많이 떨어졌니? - 책에 있는 봄 나무의 사진을 볼까? - 여름나무의 사진은 어떠니? - 나뭇잎이 얼마나 많이 있니? - 가을나무는 어떤 색의 나뭇잎을 가지고 있지?④ 각 계절의 나무의 모습을 관찰일지에 그림으로 그린다. - 나무들의 모습을 관찰하여 볼까? - 그림으로 그려볼 수 있겠니?⑤ 자신의 관찰일지를 과학영역에 붙여둔다. ⑥ 자리를 정리한다.
① 아침에 우리원에 오면서 살펴본 나무의 모습에 대해 이야기 나눈다. - 우리원에 올 때에 어떤 나무를 보았니? - 나무는 어떤 모습이었니? - 언제나 같은 모습일까?② 계절에 따라 변하는 나무의 모습에 대해 이야기를 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 나무는 어떤 모습을 하고 있었니? - 봄의 나무는 어떤 모습으로 변할까? - 봄이 지나면 더운 어떤 계절이 오는지 알고 있니? - 여름에는 나무가 어떻게 변해 있을까? - 가을에는 나무가 어떻게 변해 있을까? - 추운 겨울이 되면 어떻게 될까?③ 계절에 따라 변하는 나무의 모습을 관찰한다. - 책에 있는 나무의 사진을 볼까? - 정말 나뭇잎이 많이 떨어졌니? - 책에 있는 봄 나무의 사진을 볼까? - 여름나무의 사진은 어떠니? - 나뭇잎이 얼마나 많이 있니? - 가을나무는 어떤 색의 나뭇잎을 가지고 있지?④ 각 계절의 나무의 모습을 관찰일지에 글로 쓰거나 그림으로 그린다. - 나무들의 모습을 관찰하여 볼까? - 그림으로 그려볼 수 있겠니? - 글로써 볼 수 있겠니?⑤ 자신의 관찰일지를 과학영역에 붙여둔다. ⑥ 활동을 평가한다. - 계절마다 다른 나무의 모습을 보니 어땠니? - 새롭게 알게된 점이 있었니? - 친구가 관찰한 내용이 나와 같았니? - 과학영역에 붙여둔 관찰일지를 비교해보자.
■ 활동방법① 나무 모양 테두리가 있는 활동지를 소개한다. - 이 종이에 어떤 그림이 그려져있니? - 어떤 활동을 할 수 있을까?② 봄, 여름, 가을, 겨울 나무의 특징에 대해 이야기 나눈다. - 봄(여름, 가을, 겨울)에는 나무가 어떤 모습이었지?③ 계절에 따른 나무를 꾸며본다. - 여기에 봄, 여름, 가을, 겨울에 볼 수 있는 나무의 모습을 꾸며주자. - 봄에 볼 수 있는 나무는 어떤 모습일까? - 어떤 것으로 꾸며주면 좋을까?④ 유아들이 자유롭게 사계절의 나무를 꾸민다.⑤ 활동이 끝나면 자리를 정리하고 자신의 나무를 소개한다. - 사계절에 볼 수 있는 나무의 모습을 어떻게 표현했는지 친구들에게 소개해보자.■ 유의점① 다양한 재료를 제시해주어 각 계절별로 특징있게 꾸며볼 수 있도록 한다.
■ 활동방법① 나무 모양 테두리가 그려 진 종이를 소개한다. - 이 종이에 어떤 그림이 그려 져 있니? - 어떤 활동을 할 수 있을까?② 봄, 여름, 가을, 겨울 나무의 특징에 대해 이야기한다. - 봄(여름, 가을, 겨울)에는 나무가 어떤 모습이었지?③ 유아들의 생각에 기초하여 팀 별로 협동하여 그리거나 꾸며 본다. - 계절 나무 꾸미기를 팀으로 나누어 표현해 보자. - 봄(여름, 가을, 겨울)에 볼 수 있는 나무를 무엇으로 어떻게 꾸미고 싶니?④ 완성된 나무를 계절별로 정해 진 공간에 전시한다. ⑤ 각 팀 별로 어떤 생각을 하여 무엇을 나무를 꾸몄는지 말해 보고, 다른 팀 친구들이 꾸민 나무를 비교하며 감상한다. - 여름 나무는 무엇으로 꾸몄니? - 겨울 나무와는 무엇을 다르게 꾸몄니? - 봄 나무의 잎은 무엇으로 표현했니? - 가을 나무의 어떤 점이 멋있니?
① 봄에 볼 수 있는 것들에 대해 이야기를 나눈다. - 봄이 되어 볼 수 있는 것들은 무엇이 있을까? - 봄 꽃을 볼 수 있겠구나. - 봄 나무를 볼 수 있겠구나. ② 바깥으로 나가 봄 꽃나무를 찾아본다. - 봄에 볼 수 있는 꽃나무에는 어떤 것들이 있을까? - 봄 꽃나무를 찾아보자. ③ 신체와 도구를 사용해 나무의 둘레를 측정한다. - 이 나무의 몸통은 얼마큼 클까? - 친구와 함께 손을 잡고 몸통의 크기를 재볼까? - 또 어떤 방법으로 나무의 크기를 재 볼 수 있을까? ④ 나무 이름표와 숫자 목걸이 등을 나무에 걸어서 측정 결과를 표시한다. - 나무에게 어떤 이름을 붙여주면 좋을까? - 여기에 적어주면 좋겠구나. ⑤ 놀이를 기록하고 마무리 한다. - 우리가 오늘 본 봄나무가 생각나니? - 그림을 그려주고 싶구나.
■ 활동방법[도입]놀이터 앞에 있는 봄 나무를 관찰한다.- 하늘을 향하여 서 있는 나무는 어떤 모습을 하고 있니?- 나무엔 어떤 색의 꽃들이 피어 있니?[전개]① 그림자료를 보며 봄 나무 모습을 흉내 내어 본다.- 나무가 서 있는 모습을 몸으로 나타내어 보자.- 두발을 모아 바르게 서고 손을 올려 나무 보다 더 크게 해볼까?- 나무에 피어 있는 꽃들은 어떻게 표현하면 좋을까?② 영아들이 서로 어깨 위에 손을 올려 크고 커다란 나무를 만들어 본다.- OO와 OO가 서로 손을 잡고 큰 나무를 만들어 볼까?- 점점 크게~ 점점 크게~ 한발 뒤로 물러 나면 더 큰 나무가 되겠네.③ 껑충껑충 뛰며 키가 큰 봄 나무를 만들어 본다.- 제자리에서 팔을 올리고 토끼처럼 껑충껑충 뛰어 볼까?- 와. 잘한다. 정말 키가 크고 멋진 봄 나무가 되었네.[마무리]신나는 음악에 맞추어 봄나무를 표현해 본다.- OO는 예쁜 꽃이 핀 하얀 매화 나무가 되었구나. ■ 유의점교사가 미리 정해 놓은 봄나무가 되길 강요하지 않는다.■ 확장활동다양한 도구를 이용하여 봄나무를 표현해 볼 수 있도록 한다.
① 봄에 볼 수 있는 식물에 대해 이야기를 나눈다. - 지금은 어떤 계절이니? - 봄이 되어 겨울과 가장 다른 점은 무엇이니? - 봄이 되어 날씨가 따뜻해지면 무엇을 많이 볼 수 있을까? - 봄에 볼 수 있는 식물에는 무엇이 있을까?② 봄에 볼 수 있는 나무의 모습에 대해 이야기 나눈다. - (봄 나무 사진을 제시하며) 이것을 본 적이 있니? - 어떤 계절의 나무 사진일까? - 봄 나무의 사진이라는 것을 무엇을 보고 알았니? - 봄 나무 사진을 더욱 자세히 살펴보도록 할까? - 봄 나무 사진에서 무엇을 볼 수 있니? - 봄 나무의 나뭇잎도 자세히 살펴볼까? ③ 재료들을 탐색해본다. - 우리가 여러 가지 재료를 이용해서 봄 나무를 만들어 보는 건 어떨까? - 봄 나무를 만들기 위해 무엇이 필요할까? - (휴지속심을 제시하며) 이것은 무엇이니? - 이것을 본 적이 있니? - 어디에서 보았니? - 다른 재료들도 살펴볼까? (같은 방법으로 준비된 여러 가지 재료들에 대해 이야기 나눈다.)④ 봄나무를 만드는 방법을 알아본다. - 살펴본 재료들로 나무를 어떻게 만들어볼 수 있을까? - 만드는 방법을 알아볼까?[만들기 방법]1) 준비된 다양한 만들기 재료를 탐색한다. 2) 휴지속심이나 키친 타올 속심에 고동색 도화지를 붙인다. 3) 밑면이 바닥에 고정될 수 있도록 일정한 간격으로 가위집을 낸다. 4) 휴지속심 나무에 가위나 칼을 이용해 어슷하게 칼집을 낸다. 5) 색종이에 여러 종류의 나뭇잎을 그린 후 가위로 오린다. 6) 칼집을 낸 나무에 나뭇잎을 끼운다. 7) 활동이 끝나면 자리를 깨끗하게 정리한다. ⑤ 지켜야 할 약속을 알아보고 봄나무를 만들어본다. - 즐겁게 활동을 하기 위해 지켜야 할 약속은 무엇일까? - 우리 스스로 할 수 있는 약속이 있을까? - 만든 봄 나무를 어떻게 보관하면 좋겠니? - 만들기 재료를 필요한 만큼만 사용할 수 있겠니? - 어려운 점이 있으면 누구에게 도움을 청하면 좋을까? - 완성을 하고 난 뒤 사용한 재료들을 어떻게 하는 것이 좋을까? ⑥ 느낀점을 이야기하며 마무리한다. - 봄에 우리가 자주 볼 수 있는 식물에는 무엇이 있었니? - 봄에 볼 수 있는 식물 중에서 가장 좋아하는 식물은 무엇이니? - 우리가 이야기 나눈 봄철 나무 중 가장 기억에 남는 것은 무엇이니? - 그 이유는 무엇이니?
① 봄 풍경 사진을 보며 이야기 나눈다. - (봄 풍경 사진을 보며) 무엇을 보고 있니? - 사진 속 계절은 언제일까? - 그렇게 생각한 이유는 무엇이니? - 봄이 되어 나무와 꽃들은 어떻게 달라졌니?② 봄 나무의 특징에 관해 이야기 나눈다. - 봄 나무는 다른 계절과 어떻게 다르니? - 잎은 무슨 색이니? - (봄나무 사진을 보며) 가지 끝에 새싹이 돋아났구나. - 또, 어떤 특징이 있을까? ③ 블록으로 봄 나무 구성하기를 계획한다. - 블록으로 봄나무를 만들고 싶구나. - 어디에서 놀이하고 싶니? - 나무의 크기는 어떻게 만들고 싶니? - 나무를 어떻게 꾸미면 좋을까? - 어떤 방법으로 나무를 만들어 볼까?④ 친구와 함께 봄 나무를 구성한다. - 친구와 함께 봄 나무를 만들어 볼까? - 벽돌 블록을 쌓아 나무 기둥을 만들고 있구나. - 작은 블록을 연결해서 새싹을 표현했구나. - 색종이를 오려 나뭇잎처럼 블록 나무에 붙였구나.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 블록으로 봄 나무를 만들어 보니 어땠니? - 어떤 점이 재미있었니? - 어렵거나 아쉬운 점은 무엇이었니? - 구성한 봄 나무에서 어떤 놀이를 하고 싶니?
